Обучение

Многим взрослым снятся кошмары — экзамены, плохие отметки, не сданные школьные работы. Это говорит о том, что школа умудряется нанести неизлечимую травму человеческой психике. Какова доля субъективного отношения учителя при оценивании ученика? В зависимости от предмета, конечно. А ещё в зависимости от настроения учителя. Сотни причин! И мы учим детей их понимать и под них подстраиваться. <br /> «Отметка — это винтовка, приставленная ко лбу ребенка». Помните, как в школах появляются «любимчики» и кто они? Потом ровно это же происходит в жизни по сформированному стереотипу поведения. <br /> Однако мир устроен сложнее. Он полон нюансов. В нём нет оценок как таковых, весьма редко встречаются абсолютные победы и абсолютные неудачи. Более того, ориентироваться на внешние оценки весьма опасно.

Ярчайшие ученые и философы подчас оказываются плохими учителями. Им скучно спускаться на уровень студентов, хоть им может быть вполне интересен процесс постоянного переосмысления, но в рамках школьного класса его осуществить сложно. С другой стороны, история знает и многих ученых, которые были прекрасными преподавателями, как, впрочем, и учителей, которые ничем особенным не отметили себя в науке, но при этом воспитали блестящих учеников, зародив в них неизбывный интерес к предмету. Авторам зададут обоснованный вопрос, а что они имеют в виду, говоря «хорошие/плохие»? Действительно, каковы реальные критерии? Они зависят от возраста, уровня учеников, от предмета, от целей, которые ставятся. Если цель заставить ученика вызубрить таблицу умножения наизусть, возможно, учитель с палкой окажется наиболее эффективным. А если ставить цель «не навредить», то есть не вызвать отвращения к учебе, то учитель-клоун, возможно окажется гораздо лучше, учителя с розгами.

У кого из взрослых нет в воспоминаниях из школьных лет нестерпимой скуки на уроках, когда учительница бубнит нечто невнятное, или бесконечно кто-то из учеников крошит мелок о доску и пытается изобразить некий осмысленный процесс, а учительница раздраженно его, а заодно и всех, увещевает, при том, что весь класс погружен словно в гипнотическое оцепенение.Когда человеку скучно, в коре его головного мозга преобладают процессы торможения, однако вместе с тем есть небольшой участок возбуждения, связанный с вынужденным бездельем, выполнением однообразной работы или ожиданием её окончания (например, окончания надоевшего урока). Это вызывает настоящие мучения.<br /> <br /> С другой стороны, любопытство — программа, с самого начала инсталлированная в мозг и ориентированная на выживание, которую в процессе эволюции закрепила нейронная цепочка «новая информация — выброс дофамина — положительные эмоции».Если вам что-то интересно, вы обращаете на это больше внимания. Что, в свою очередь, облегчает запоминание. Эта книга о том, как внедрить в жизнь научные выводы.

Выдающийся русский ученый — историк Василий Осипович Ключевский (1841 — 1911гг.) — академик (и почетный академик Петербургской АН), был человеком разносторонним и, кроме хорошо известного цикла лекций: «Курс русской истории», оставил замечательные труды по истории крепостного права, сословий, финансов, историографии. <br /> <br /> Сегодня трудно предстaвить изучение университетского курсa «Отечественной истории» без рaбот В.О. Ключевского. Зa Вaсилием Осиповичем Ключевским современники зaкрепили репутaцию глубокого исследовaтеля, блестящего лекторa, неподрaжaемого мaстерa художественного словa. <br /> <br /> Сочетaние всех трех дaровaний в одном лице — явление исключительное, пожaлуй, дaже — уникaльное. <br /> <br /> Выдaющийся русский историк, ученик С. М. Соловьевa, aкaдемик (1900), почетный aкaдемик Петербургской Акaдемии Нaук (1908), В.О. Ключевский в 1856 — 1860 гг. учился в пензенской духовной семинaрии, в 1861 — 1865 гг. — нa историко-филологическом фaкультете Московского университетa. По окончaнии университетa он был остaвлен нa кaфедре «для подготовки к профессорскому звaнию». А в 1871 В.О. Ключевский впервые вступил нa преподaвaтельскую кaфедру, нaчaв читaть лекции по русской истории нa церковно-историческом отделении Московской духовной aкaдемии (рaсстaлся с ней только в 1906 г.). С 1879 по 1911 гг., сменив нa кaфедре своего учителя С.М. Соловьевa, В.О. Ключевский читaл курс русской истории в Московском университете. Кроме того, он 16 лет читaл лекции в Алексaндровском военном училище, столько же лет — нa Высших женских курсaх Герье и 10 лет — в Московском училище живописи и вaяния. Кaкaя рaзнaя слушaтельскaя aудитория! Читaя курсы, нaдо было постоянно учитывaть рaзные профессионaльные интересы будущих военных, будущих деятелей культуры и искусствa, будущих служителей религиозного культa… Зa этим стоял ежедневный нaпряженный труд преподaвaтеля.

Монография рассчитана на восполнение пробела отечественной литературы в теории, практике и преподавании мануальной терапии. Состоит из двух частей.<br /> <br /> Первая часть представляет собой систематическое изложение теоретически аспектов мануальной медицины (мануальной терапии). Здесь рассмотрены барьерные функции звеньев локомоторной системы, основы организации движения. Подробно изложены сведения по функциональной патологии локомоторной системы и методики ее диагностики. Особенной в этой части следует считать классификацию болевого синдрома аппарата движения, в том числе фибромиалгического синдрома. Дано современное определение понятия «двигательный стереотип». Здесь же приводится описательная характеристика технических приемов мануальной терапии. Отдельно описаны клинические аспекты миофасциальной боли и методики ее лечения, трактовка сложного теоретического материала проводится с позиций современной нейрофизиологии.<br /> <br /> Во второй части монографии, практической, дается полное описание технических приемов диагностикии лечения, применяемых в мануальной терапии. Особое внимание уделено описанию так называемой мягкой техники мануальной терапии, зарекомендовавшей себя как прекрасная альтернатива манипуляционной технике. Автор дает подробную характеристику методики постреципрокной релаксации, впервые им описанной, в устранении миофасциальной боли, доказывает ее высокую эффективность.<br /> <br /> Особенностью второй части монографии является ее «блочная система». В каждом блоке приводится детальное изложение сведений, посвященных отдельным звеньям двигательной системы (функциональная анатомия и рентгеноанатомия, клинические проявления функциональной патологии, методики мануального исследования и лечения), что позволяет пользоваться этим разделом как справочным материалом.<br /> <br /> Книга рассчитана на специалистов по мануальной медицине (мануальной терапии), невропатологов, реабилитологов, а также для врачей общей практики.

Существует реальный способ сбросить секундомер на ноль и заново пустить стрелку. Возвратиться к тому уровню здоровья, который был у вас, скажем, в 14 лет, а то и достичь лучшего. Реально поднять жизненный тонус и творческий потенциал на целый порядок выше, безо всяких тренировок и прочих манипуляций над душой и телом. Продлить свой активный и творческий расцвет. А надвигающийся закат, как это бывает после сорока лет, когда работодателям, а так же противоположному полу вы уже неинтересны, отодвинуть на неопределенный срок. <br /> <br /> Для этого потребуется превратить мертвую кухню в живую. Что там у вас — плиты, кастрюли, сковородки? Скоро все эти приспособления для умерщвления продуктов исчезнут с вашей кухни. Из этой книги вы узнаете, в чем заключается ущербность общепринятых стереотипов питания, и как их можно взломать. Питание живой пищей отразится не только на вашем интеллекте и жизненном тонусе, но и конечно же, на внешности, что всегда весьма впечатляет. Живая кухня, (не путать с вегетарианством), — это система питания людей третьего тысячелетия — цивилизации новой волны. <br /> <br /> Добро пожаловать в элитный клуб.

32 аудио урока курса для начинающих позволят освоить язык «с нуля» либо восстановить забытые знания. Вы познакомитесь с самой употребительной лексикой, основными грамматическими категориями, приобретете навыки понимания и говорения.

Учебный курс от ЕШКО, предназначенный для тех, кто хочет начать изучение английского языка «с нуля». Обучение проводится по методу, разработанному в Европе и используемому на протяжении 50 лет, и который похож на освоение родного языка ребенком: сначала заучиваются слова, потом они употребляются в предложениях, затем используются в собственных предложениях. Курс состоит из аудиоуроков + учебные материалы к ним.

Шаманизм — древнейшая форма человеческих знаний, которая, вобрав в себя лучшие традиции предшествующего ей тотемизма, оформилась в философскую систему в период мезолита(9-12 тыс. лет назад). Эти знания являются общечеловеческим достоянием, поскольку практически все народы Земли прошли данным путём или продолжают по нему идти до сих пор. По современным представлениям, шаманизм никогда не подразумевал под собой веру в то или иное божество, а основывался на внутренних переживаниях в ходе экстатического эксперимента. Предлагаемые Вашему вниманию фонограммы и сопроводительные тексты предоставляют возможность приобретения практических навыков, которые могут быть использованы для улучшения состояния здоровья и изначально рассматриваются как разновидность специальных упражнений (практик).

Метод Илоны Давыдовой поможет Вам выучить английский язык в короткий срок, самостоятельно, не отрываясь от дел. В основу материала по изучению английского языка, предлагаемого нами положен аудио курс Илоны Давыдовой. Этот материал проверен десятилетием успешного применения на практике и дает высочайшие результаты в короткий срок. <br /> <br />

Книга представляет собой учебно-методическое пособие для взрослых, которые хотят помочь своим детям и себе заговорить, наконец, по-английски! Курс разработан в соответствии с принципами авторской образовательной технологии КЭСПА. Создатель методики Инна Гивенталь предлагает расширять свои знания, отталкиваясь не от незнакомого чужого (английского), а от привычного родного (русского). <br /> <br /> Прилагаемый аудиокурс, как и книга, рассчитан на все возрасты, но особенно на детей, которым предлагается проходить этот курс вместе с мамами папами, дедушками, бабушками, для эффективного изучения английского, основываясь на привычном родном русском. Особое место уделено развитию навыков говорения и понимания на слух, в чем поможет аудио, кроме того, в аудиозапись вошли удивительные истории авторов о себе. В аудиозаписях вы найдете также особую речевую гимнастику, что исключительно важно для развития навыков говорения. Когда вы со своими детьми пройдете все 114 занимательных уроков, то ни вас, ни детей больше не будет мучить вопрос: «Как это сказать по-английски?» <br /> <br /> <strong>Мнение читателя:</strong> Прошел эту книгу, результат порадовал. Для всех кто с успехом прошел более старый вариант этого учебника, данная книга ценности не имеет. Зато для тех кто только начинает изучать (разговорный) английский, будет в самый раз. Для прохождения по этой системе никаких предварительных знаний не нужно, ну разве что не плохо, если бы вы умели правильно читать слова. Тем же кто вообще не знаком с Гивенталь и её системой «КЭСПА» скажу следующее: учебник максимально прост и эффективен, но в свою очередь требует упорства, большого упорства и не мало времени. Принцип прост, многократно читаешь и невольно запоминаешь структуры/модели из повседневных диалогов. + само собой пополняешь словарный запас и узнаешь некоторые грамматические аспекты.

Четвертое издание, переработанное и дополненное. В учебнике изложена история России с древнейших времен до наших дней с учетом новейших данных, накопленных исторической наукой. Для студентов высших учебных заведений, абитуриентов и всех интересующихся историей Отечества.<br /> <br />

Материал курсов разделен на 11 тем.<br /> В аудиокниге представлен обширный и богатый материал по дальнейшему изучению многообразия живого мира и систематизации имеющихся знаний в области биологии. Школьники узнают об основных свойствах живой материи, вспомнят теорию возникновения жизни на Земле, рассмотрят вопросы химического строение клетки, познакомятся с процессами метаболизма и онтогенеза, изучат способы размножения живых организмов, познакомятся с основными вопросами генетики и основами селекции.<br /> <br /> Аудиокнига будет полезен учащимся школ и лицеев, с ним они смогут хорошо подготовиться к урокам и ЕГЭ, а также узнать много нового и интересного из курса биологии. При создании этих курсов за основу была взята особая методика, которая повышает усвоение учебного материала и создает максимально комфортную обстановку при знакомстве с материалом. Курс рассчитан на учащихся средней школы, а также будет интересен всем, кто увлекается биологией.<br /> <br />

Материал курсов разделен на 16 тем.<br /> В аудиокниге представлен обширный и богатый материал по дальнейшему изучению многообразия живого мира и систематизации имеющихся знаний в области биологии. Школьники познакомятся с основными теориями эволюции жизни на Земле (система Линнея, теория Ламарка, теория Дарвина), получат представление о важнейших понятиях и терминах в биологии: естественный и искусственный отбор, видовые мутации, микро- и макроэволюция, биоценоз, круговорот веществ в природе. Также ребята познакомятся с теорией происхождения человека и его месте в эволюции жизни на Земле, рассмотрят вопросы воздействии человека на природу и возможных последствиях его деятельности, а также многие другие вопросы и важнейшие понятия в курсе биологии 11 класса.<br /> Будет полезен учащимся школ и лицеев, с ним они смогут хорошо подготовиться к урокам и ЕГЭ, а также узнать много нового и интересного из курса биологии. При создании этих курсов за основу была взята особая методика, которая повышает усвоение учебного материала и создает максимально комфортную обстановку при знакомстве с материалом. Курс рассчитан на учащихся средней школы, а также будет интересен всем, кто увлекается биологией.<br /> <br />

Скоро у наших повзрослевших детей экзамены в школе, и многим из тех, кому в дальнейшем предстоит поступать в ВУЗы на естественнонаучные и медицинские факультеты, прежде будет совершенно необходимо сдать в своих школах ЕГЭ по биологии.<br /> <br /> Очень надеюсь, что аудиоматериал в предлагаемой раздаче окажется весьма полезным подспорьем при подготовке и сдаче не только ЕГЭ, но и на вступительных экзаменах в институты и университеты.<br /> <br /> Данный аудиокнига содержит 5 аудиокурсов компании ИДДК по биологии, ботанике и зоологии, которые охватывают все основные разделы школьной программы по указанным естественнонаучным дисциплинам. Дополнительно к этому я предлагаю обратить внимание на увлекательные Лекции для школьников: «Животный мир России» и «Растительный мир России», изданные также компанией ИДДК в качестве необходимого дополнения к вышеперечисленным аудиокурсам по биологии, зоологии и ботанике.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br />

Как доказать гаишнику что он не прав? Вы больше не желаете платить свои заработанные деньги инспекторам ГИБДД? Вам надоело тратить свои нервы на общение с сотрудниками ДПС?&quot; Сегодня этим проблемам есть уникальное решение! Изучите изложенные далее факты, чтобы выяснить, каким образом, сэкономить сотни долларов в первый и последний раз!