Обучение

Книга начинается с карты компетенций и каждая компетенция раскрывается в соответствующей главе. Эти зоны ответственности совершенно по разному реализуются в организациях. Но важно понимать какие стоят задачи, какие бывают подходы и способы решения.<br /> <br /> Тимлид — руководитель и должен управлять людьми, обеспечить уважение к себе, теплую и продуктивную атмосферу в коллективе. Раскрывается характеристика самого тимлида, его личные качества.

Язык нельзя учить через грамматику и логику, язык нужно пропускать через душу и эмоции. А самые сильные эмоции и самые светлые мысли рождаются там, где есть дети. <br /> Курс «<strong>Детский немецкий для взрослых</strong>» — это возвращение в детство, когда ребенок, начиная говорить, не задумывается о грамматике и правилах, а просто повторяет то, что слышит.

Главное отличие от остальных курсов — максимальная приближенность к жизненным ситуациям и экономия времени. <br /> Прежде, чем вы приступите к изучению английского языка вместе с нами для достижения одной единственной цели — Speak As Soon As Possible, прочитайте принципы, на которых строился этот курс.

Автор 10 книг и курсов по 17 иностранным языкам Елена Шипилова представляет свою новую книгу “Как учить иностранные языки”.<br /> <br /> Книга отвечает на вопросы:<br /> <br /> - как учить слова<br /> - какие слова учить в первую очередь<br /> - через какое время вы сможете начать говорить<br /> - как организовать свое обучение в наше загруженное время<br /> - как работать с произношением<br /> - с чего начинать учить иностранный язык<br /> - какие темы грамматики учить<br /> - как учить несколько языков одновременно<br /> - сколько часов в день заниматься<br /> - как улучшить восприятие на слух<br /> - как быстро заговорить<br /> - как готовиться к экзаменам и собеседованиям<br /> - как учить язык в языковой среде и пр.<br /> <br /> Уникальность книги в том, что проблемы в иностранных языках она показывает не только с точки зрения филологии и психологии, но и с точки зрения бизнеса.<br /> <br /> Проблема в том, что преподаватель дает студенту то, что он сам знает, а не то, что нужно студенту.<br /> <br /> После прослушивания этой книги вы сможете выучить любой иностранный язык в нужном объеме и начать пользоваться им в жизни в самые кратчайшие сроки (от 4 недель).

Аудиокнига «Мастерство актера» представляет уникальную технику Иваны Чаббак – знаменитого преподавателя актерского мастерства. Школа Чаббак открыла путь к вершинам Голливуда таким актерам как Бред Питт, Хэлли Берри, Йен Соммерхолдер, Шарлиз Терон, Лив Тайлер, Джим Керри и многим другим. Подробное изложение техники Чаббак в этом издании даст вам возможность побывать в классе легендарного преподавателя и приобщиться к секретам глубокого мощного исполнения роли.

Эта книга научит вас программировать сновидения. С помощью особой техники, описанной в этой книге, вы научитесь интегрировать в структуру личности любые позитивные программы.<br /> Вы будете работать на нейронном уровне, работать напрямую с нервными клетками головного мозга. При этом вам не потребуется никаких специальных знаний или умений. Это очень простая, и в то же время очень эффективная техника.

Российский Православный Институт святого Иоанна Богослова. Преподаватель — Хлебников Георгий Владимирович. Преподаватель дисциплин «История философии», «Религиозная философия», профессор. <br /> Автор нескольких книг и более 150 различных публикаций по различным областям гуманитарного знания. Лекции идут вживую, с общением со слушателями. <br /> Для специалистов, преподавателей вузов, аспирантов, студентов, а также всех, кто интересуется философией и культурологией. Используется новейшая и наиболее репрезентативная литература зарубежных и отечественных авторов. В обзоре анализируются связи античной философии с мистикой и гностицизмом, некоторые аспекты влияния последних на средневековую мысль и современность.

Отличная образовательная аудиокнига «Английский для детей» Елизаветы Хейнонен предназначена в первую очередь для самых юных учеников. Дети лучше всего воспринимают информацию в рифмованной форме. Именно это учла автор при создании образовательного пособия. <br /> <br /> Все стихи написаны интересно и забавно. Короткие красочные истории про собачку, червячка, слоника и других. В стихи на русском языке очень органично вписаны английские слова. При этом детки имеют возможность изучать новые фразы на английском и понимать смысл на родном знакомом языке. Игровое веселое оформление не позволит малышу заскучать и подарит радость от прослушивания. <br /> <br /> Ставить аудиокнигу можно перед сном, как сказки. Во время игры, разыгрывая вместе с ним сценки. В любом случае будет интересно всем и достигается педагогический эффект. <br /> <br /> Читает книгу автор Елизавета Хейнонен. Отменное качество начитки и отличное четкое произношение иностранных слов сделает процесс обучения еще более эффективным.

Эффективное использование времени - ключевой вопрос эффективности работы, а, стало быть, и навыков управления. Автор рассматривает навыки менеджера именно в контексте правильной организации времени. Он рассматривает такие проблемы, как организация собственного времени, управление временем других людей, управление коммуникациями, организация повседневной работы.

Учебное пособие. 8 класс. Утверждено Министерством просвещения СССР. Издание 9-е.

У вашего ребенка плохое зрение и окулист выписал ему очки? <br /> Одноклассники дразнят вашу дочь или сына очкариком? <br /> Из-за школьных нагрузок у ребенка стремительно ухудшается зрение? <br /> Не расстраивайтесь! Еще не поздно откорректировать зрение ребенка и сохранить его! Светлана Троицкая — бессменный руководитель центра естественной коррекции зрения и оздоровления — представляет новый курс, разработанный специально для детей и их родителей. <br /> Курс восстановления зрения для детей, разработанный Светланой Троицкой, — это счастливое детство без очков, повышение успеваемости, стойкое улучшение зрения на всю жизнь и общее оздоровление уже после первых занятий.

В данных аудиолекциях освещаются подотрасли и институты гражданского права, регулирующие статику общественных отношений, входящих в предмет этой основополагающей правовой отрасли: право собственности и другие (ограниченные) вещные права, включая их гражданско-правовую защиту; наследственное право; исключительные права («интеллектуальная собственность»): авторское право и смежные права, патентное право, исключительные права на средства индивидуализации товаров и их производителей; личные неимущественные права, в том числе гражданско-правовая защита чести, достоинства и деловой репутации.

Воспитание воли у детей составляет одну из важнейших задач школы. Но в массе своей учительство испытывает все же большие затруднения в этой воспитательной работе. У нас, к сожалению, еще мало книг, которые оказывали бы учителю конкретную методическую помощь в формировании у учащихся волевых черт характера. Настоящая книга предназначена для учителя, в ней освещаются вопросы воспитания воли детей с точки зрения классической советской школы 50х годов.

В книге в популярной форме изложены важнейшие вопросы речевой культуры, связанные с нормативностью речи, ее благозвучием, выразительностью, а также словоупотреблением и оптимальным выбором конструкций.<br /> Книга поможет школьникам (и не только) в усвоении лексических, грамматических, орфоэпических и стилистических норм русского языка.

Величайший историк искусства Джон Рескин (1819-1900) — страстный проповедник художественного творчества «во имя пользы, добра и справедливости» и одновременно тонкий эстет, знаток античности и Возрождения, первооткрыватель Тернера и теоретик прерафаэлитов. <br /> В лекциях, прочитанных студентам Оксфорда, автор предлагает собственную классификацию художественных школ и анализирует современное ему состояние искусства. <br /> Книга «Лекций об искусстве», абсолютно необходимая искусствоведам и студентам-гуманитариям, не издавалась на русском языке уже более ста лет.

Трэвел-медиатекст представляет собой полидискурсное образование, поскольку лежит на пересечении разных типов дискурса (научного, социального, рекламного, дискурса частной жизни и т. д.).<br /> Трэвел-медиатекст можно рассматривать как репрезентацию фрейма «страна», появившуюся в результате путешествия как способа межкультурной коммуникации, в силу чего сам такой текст также является элементом межкультурной коммуникации. Поэтому при порождении и анализе трэвел-медиатекста необходимо учитывать специфику его восприятия инкультурированным и неинкультурированным адресатом; выраженность в нем принципов этноцентризма или культурного релятивизма; использование в нем культурных кодов и стереотипов.<br /> В зависимости от коммуникативных интенций создателя трэвел-медиатекста и характера издания можно выделить следующие типы трэвел-медиатекста: информационно-познавательный, информационно- популяризирующий и информационно-рекламный.<br /> В условиях современной коммуникативной ситуации автор текста СМИ должен проявлять лингвокреативность – творчески преобразовывать речевой материал, поставляемый различными типами дискурса: общественно-политическим, идеологическим, научным, развлекательным – и при этом избегать нарушения этических норм речевого поведения (интолерантности, пошлости, глумления). Спецификой трэвел-медиатекста является то, что лингвокреативность можно считать его имманентной характеристикой, потому что автор такого текста сталкивается с необходимостью речевого представления безэквивалентных реалий и специфических национальных концептов неинкультурированному адресату. Создание «национального колорита» в трэвел-медиатексте – сложная речевая задача, для решения которой автору необходимо хорошее владение различными номинативными техниками и приемами речепорождения